Η μέθοδος της μουσικής εκπαίδευσης kodaly

Η μέθοδος Kodaly είναι ένας τρόπος ανάπτυξης μουσικών δεξιοτήτων και διδασκαλίας μουσικών εννοιών που αρχίζουν σε πολύ μικρά παιδιά. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιεί λαϊκά τραγούδια, χέρι σημάδια Curwen, εικόνες, κινούμενα σχέδια, σύμβολα ρυθμού και συλλαβές. Εισήχθη για πρώτη φορά στην Ουγγαρία, αλλά τώρα χρησιμοποιείται σε πολλές χώρες, είτε μόνος είτε σε συνδυασμό με άλλες μεθόδους.

Ποιος δημιούργησε αυτή τη μέθοδο;

Η μέθοδος Kodaly είναι μια προσέγγιση της μουσικής εκπαίδευσης που βασίζεται στις φιλοσοφίες του Zoltan Kodaly. Ο Zoltan Kodaly ήταν Ουγγρικός συνθέτης, συγγραφέας, εκπαιδευτικός και ειδικός σε ουγγρικά λαϊκά τραγούδια. Παρόλο που η μέθοδος αυτή δεν επινοήθηκε ακριβώς από το Kodaly, αναπτύχθηκε από τους συναδέλφους και μαθητές του στα μέσα του 20ου αιώνα με βάση τις διδασκαλίες του.

Ο στόχος και η φιλοσοφία του Ζολτάν Κοντάλι

Ανυψώστε το επίπεδο εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών.
Βελτίωση της μουσικής παιδείας στα σχολεία.
Ο καθένας είναι ικανός και έχει το δικαίωμα στη μουσική παιδεία.
Το τραγούδι είναι το θεμέλιο της μουσικής μάθησης.
Η μουσική εκπαίδευση πρέπει να ξεκινήσει με τους πολύ νέους.
Η σημασία της χρήσης της λαϊκής μουσικής (λαϊκά τραγούδια και λαϊκά τραγούδια άλλων χωρών) και η μουσική υψηλής καλλιτεχνικής αξίας.
Ενσωμάτωση παιχνιδιών, κινήσεων, παιχνιδιών, ανάγνωσης και γραφής μουσικής με τραγούδι.
Διαδοχική διαδικασία μετά την ανάπτυξη της φυσικής μάθησης του παιδιού: Ακουστική - στοματική - κιναισθητική

Γραπτή - εικονογραφική - αφηρημένη

Διαβάστε - αναγνωρίζεται

Είδη μουσικής και όργανα που χρησιμοποιούνται στην τάξη

Τραγούδια υψηλής καλλιτεχνικής αξίας, λαϊκά και συνθετικά, χρησιμοποιούνται στην τάξη Kodaly. Τα τραγούδια που βρίσκονται στην πεντατονική κλίμακα υπογραμμίζονται στο αρχικό επίπεδο. Σύμφωνα με τον Kodaly, « Κανείς δεν θέλει να σταματήσει στην πεντάτονη, αλλά πρέπει να γίνουν οι απαρχές του · από τη μια με αυτό τον τρόπο, η βιογενετική ανάπτυξη του παιδιού είναι φυσική και από την άλλη είναι αυτό που απαιτεί ένα ορθολογική παιδαγωγική ακολουθία. "Άλλα τραγούδια που μπορεί να χρησιμοποιηθούν περιλαμβάνουν τραγούδια, χορευτικά τραγούδια, νοσταλγία, παιδικούς ρυθμούς, τραγούδια για κύκλους και τραγούδια ιστορίας.

Μουσικά όργανα που χρησιμοποιούνται

Η φωνή είναι το κύριο μουσικό όργανο αυτής της μεθόδου. Σύμφωνα με τα λόγια του, "Το τραγούδι που συνδέεται με τις κινήσεις και τη δράση είναι ένα πολύ αρχαιότερο και ταυτόχρονα πιο περίπλοκο φαινόμενο απ 'ό, τι ένα απλό τραγούδι. " Χρησιμοποιούνται επίσης διάφορα ρυθμικά και ηχητικά όργανα, συμπεριλαμβανομένων των ξυλόφωνων και των καταγραφικών.

Τυπικό μάθημα και βασικές έννοιες

Αν και η μέθοδος Kodaly ακολουθεί μια καθορισμένη ακολουθία, τα υλικά που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των μουσικών εννοιών ποικίλλουν ανάλογα με την ηλικία του μαθητή. Η ακολουθία που ακολουθείται μπορεί να απλουστευθεί ως εξής: ακρόαση - τραγούδι - κατανόηση - ανάγνωση και εγγραφή - δημιουργία.

Χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο υπό την καθοδήγηση ενός πιστοποιημένου καθηγητή Kodaly, οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν δεξιότητες ακρόασης, θέαμα, εκπαίδευση αυτιών, να μάθουν πώς να παίζουν όργανα, να συνθέτουν, να αυτοσχεδιάζουν, να τραγουδούν, να αναλύουν, να διαβάζουν και να γράφουν μουσική.

Zoltan Kodaly Αποσπάσματα

" Μόνο η τέχνη της εγγενούς αξίας είναι κατάλληλη για τα παιδιά! Όλα τα άλλα είναι επιβλαβή."

"Πρέπει να διαβάζουμε τη μουσική με τον ίδιο τρόπο που ένας μορφωμένος ενήλικας θα διαβάσει ένα βιβλίο: στη σιωπή, αλλά φαντάζοντας τον ήχο."

" Για να διδάξει σε ένα παιδί ένα όργανο χωρίς πρώτα να του δώσει προπαρασκευαστική εκπαίδευση και χωρίς να αναπτύξει τραγούδι, διαβάζοντας και υπαγορεύοντας στο υψηλότερο επίπεδο μαζί με το παιχνίδι είναι να οικοδομήσουμε πάνω στην άμμο ".

" Διδάξτε τη μουσική και το τραγούδι στο σχολείο με τέτοιο τρόπο ώστε να μην είναι βασανιστήρια αλλά χαρά για τον μαθητή, να ενσταλάξετε τη δίψα για λεπτότερη μουσική μέσα του, μια δίψα που θα διαρκέσει για μια ζωή ".